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波心幻??萍加邢薰局铝τ赟TEAM+R教育理念,
通過兒童編程培訓(xùn)、搭建積木、3D繪畫、3D打印、機(jī)器人編程、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等高科技手段,
讓青少年兒童在浸入式的教育環(huán)境中掌握科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、
藝術(shù)Arts和數(shù)學(xué)Mathematics知識(shí)技能。
為廣大師生提供具有啟發(fā)性、趣味性及可操作性的創(chuàng)客體驗(yàn),
為青少年兒童打開了一扇遙望未來智能機(jī)器人世界的視窗,
讓學(xué)員在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)到了這些神奇有趣的科學(xué)知識(shí),
啟發(fā)孩子的智能與潛能。
公司前臺(tái)
美年廣場
茶間休息室
3D繪畫直播
活動(dòng)大廳
機(jī)器人
手工作品
Arduino編程與制作
3D打印機(jī)
作品展柜
玩具汽車作品
我們引進(jìn)世界先進(jìn)的教育培訓(xùn)體系——STEAM+Robot(由美國政府主導(dǎo)的教育計(jì)劃——STEM演變而來),STEAM+Robot教育培訓(xùn)體系源自美國,萌芽于歐美,成長于深圳,課程充分融入了探究性、啟發(fā)性、趣味性和系統(tǒng)性的教育理念,以工程為核心的項(xiàng)目導(dǎo)向,以科學(xué)和技術(shù)為基石,融入藝術(shù)的美感,結(jié)合數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。
1990 年STEAM創(chuàng)客教育這一術(shù)語第一次為美國官方所使用,2001年美國發(fā)布《國家競爭力法》批準(zhǔn)從 2008年到2010年向STEAM創(chuàng)客教育研究和教育提供 433 億美元經(jīng)費(fèi)。
最近幾年教育部在下發(fā)文件中,都講述了創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性,并對教育信息化和STEAM教育等優(yōu)秀方法進(jìn)行了引導(dǎo),更是多次強(qiáng)調(diào)企業(yè)、市場層面對教育信息化改革的重要作用。
2015年十二屆全國人大三次會(huì)議提出“創(chuàng)客“,正式寫入政府工作報(bào)告,李克強(qiáng)總理報(bào)告中指出:推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新,2016年李克強(qiáng)總理攜全球大咖親赴深圳第二屆國際創(chuàng)客周。
2016年國家教育部發(fā)布《關(guān)于“十三五”期間,全面深入推薦教育信息化工作的指導(dǎo)意見》,強(qiáng)調(diào)推薦“眾創(chuàng)空間“建設(shè),探索STEAM創(chuàng)客教育等新教育模式。
2017年教育部關(guān)于引發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中明確要求:充分認(rèn)識(shí)小學(xué)科學(xué)教育的重要性、全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作、突出強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)等。
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